La AVL expresa preocupación por el nuevo currículo de Bachillerato y pide ver el texto oficial
El nuevo currículo de Bachillerato aún no es definitivo, pero ya ha abierto un frente educativo y cultural: la Acadèmia Valenciana de la Llengua (AVL) ha expresado su preocupación ante la posibilidad de que el valenciano y la literatura valenciana se planteen de manera aislada y descontextualizada en el proyecto que prepara la Conselleria de Educación, Cultura y Universidades.
- Qué ha dicho la AVL: que le preocupa un enfoque aislado del valenciano y la literatura valenciana
- En qué punto está el proceso: en fase de borrador y negociación en el ámbito sectorial
- Por qué es relevante: puede influir en la formación del estudiantado y en el planteamiento de las materias de Lengua y Literatura
- Siguiente paso: la AVL quiere ver el texto oficial para estudiarlo y pronunciarse si corresponde
Índex / Índice
Cuál es la preocupación de la AVL
La Acadèmia advierte que, si el currículo presenta el valenciano y la literatura valenciana de manera aislada y descontextualizada, eso podría ir en detrimento de la formación académica del estudiantado. También remarca que ese enfoque contradiría la manera de proceder que, según indica, se aplica en el currículo de la otra lengua oficial.
La AVL espera el documento oficial antes de emitir un pronunciamiento
La AVL ha indicado que espera conocer el proyecto de currículo de manera oficial para poder estudiarlo detenidamente. A partir de esa revisión, si es el caso, hará el pronunciamiento que considere pertinente.
En qué contexto llega el debate del currículo de Bachillerato
El debate se enmarca en la tramitación de un borrador de modificación del currículo, planteado en el ámbito de negociación educativa. Desde la Conselleria, la consellera Carmen Ortí ha defendido que se trabaja un currículo integral para Valenciano y Castellano (Lengua y Literatura) y que el enfoque da prioridad a autoras, autores y movimientos valencianos, sin impedir que los centros, dentro de su autonomía, puedan completar propuestas y lecturas.
Reacciones del mundo universitario y de la comunidad educativa
En los últimos días, distintas instituciones y colectivos han hecho públicos posicionamientos sobre el planteamiento de las materias lingüísticas y literarias en Bachillerato. Entre otros, universidades y unidades académicas han difundido un comunicado conjunto con observaciones sobre criterios científicos y pedagógicos, mientras que organizaciones sindicales y entidades cívicas han anunciado iniciativas y movilizaciones vinculadas al debate educativo.
Marco general: cómo se regula el Bachillerato
El currículo autonómico se concreta dentro de un marco estatal de enseñanzas mínimas. Para consultar el texto básico del Bachillerato, se puede ver el Real decreto 243/2022.
Preguntas frecuentes
¿Qué ha pedido la AVL antes de valorar el currículo?
Ver el proyecto de manera oficial para estudiarlo detenidamente y, si corresponde, realizar un pronunciamiento.
¿Cuál es el riesgo que señala la Acadèmia?
Que el valenciano y la literatura valenciana se perciban de manera aislada y descontextualizada, con posibles efectos en la formación del estudiantado.
¿El currículo ya está aprobado?
No necesariamente. Se trata de un proyecto en tramitación y negociación; el contenido definitivo dependerá del procedimiento administrativo y de los cambios que se introduzcan.
¿Por qué es importante el marco estatal del Bachillerato?
Porque fija las enseñanzas mínimas y los criterios básicos sobre los que las comunidades autónomas concretan su propio currículo.
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